2022年1月20日下午《基于語料庫驅動下的高中外語閱讀教學實踐研究》課題組主持人彭英老師、成員楊婷婷老師等與中國英語閱讀教育研究院專項課題《讀后續寫促進高中生英語寫作能力的實踐研究》課題組成員在中山市教體局會議室進行交流。雙方對各自所研究課題的內容、所取得階段性成效及有待解決問題進行匯報和交流。

課題成員楊婷婷老師從三個層面介紹本?；谡Z料庫開展閱讀教學實踐的嘗試。首先，利用語料庫技術，拓展新教材的單元主題學習資源，創設相關情境，指導學生進行仿寫，培養學生語言的連貫性。其次，基于語料庫指導學生進行文本深度閱讀，加強讀寫教學之概要寫作，培養學生的篇章理解和主旨概括能力。再次，根據學情，建立多種體裁文本的語料庫，指導學生閱讀多種題材、體裁文本，分組閱讀、賞析文本，引導學生領悟語言的魅力，并進行讀后續寫的產出，培養學生語言準確性、 生動性。

《讀后續寫促進高中生英語寫作能力的實踐研究》課題組成員譚茜老師、陳麗芳老師匯報了本學期以來對于讀后續寫教學模式的初步探索，并以“教學評一體化”為理論基礎建構了以目標為導向的高中英語讀后續寫教學模式。

此次交流活動的開展，讓課題組成員對課題所研究的核心內容有了更深刻的認識。 會后，兩個課題組成員老師們紛紛表示此次交流受益匪淺，收獲頗豐，并希望以此次交流為契機，更好地落實課題研究的意義和價值。

攝影：楊婷婷

撰稿：彭英

一審：孟雪

二審：馬榮林

三審：謝柏芳